Activités culturelles pour les enfants dans le C.I.E.L

Le 22 Janvier 2012 dans le cadre du projet d' intervention urgente psychosocial des enfants touchés par les conflits armés au Sud-Kivu en République Démocratique du Congo et de la protection des droits de l'enfant, COOPERA avec la collaboration du Gouvernement Basque et Nazioarteko Elkartasuna ONG - Solidarité International, a réalisé des activité culturelles pour des enfants, ont participé plus de 87 personnes, liées au sport et au 1ºer Championnat de la jeunesse du Lwiro, également organisé par Coopera , qui a tenu sa finale sur le même jour.

 L'objectif de cette activité a été de promouvoir les activités ludiques de groupe et de sensibiliser les participants et plus de 500 personnes voisins du Lwiro qui ont assisté au championnat de football, sur l'importance du sport et des activités ludiques et récréatifs, comme modes d'expression de la personnalité, des moyens de socialisation, comment des outils pour l'interaction de groupe et  la communication, comment outils de l'unité et le travail d'équipe, et comment des systèmes qui permettent d'aider et la réadaptation psychosociale des enfants touchés par des événements traumatisants.

Participants:

 Un de ceux invités à participer à cette activité était le groupe Roots & Shoots du Lwiro qui se  réunit tous les dimanches au CIEL (Centre Intégral d'Éducation du Lwiro) pour son apprentissage sur la conservation et  l'environnement, il est constitué par 51 filles et garçons de 2 à 15 ans guidés et instruits par un volontaire Masumbuko Roger.

Pour la même activité  ont été ajoutés à ce groupe  13 enfants voisins du C.I.E.L. en dehors du Roots & Shoots groupe, mais unis par un grand intérêt de  participation dans l'activité.

L'autre invité était le groupe de l' école primaire Mulangala Bitudu composé de 23 personnes , Thomas Bashindwa le directeur, et les enseignants Loise Muhindo, Bireta Kagera, Murhula Chibegwa, Rwagaza Ushindi (qui ont assisté au cours de formation psychosociaux pour formateurs organisés précédemment par Coopera avec la collaboration de l' ONG AVSI), 18 étudiants en 1 ère, 2ème, 3ème, 4ème et 5ème année et le président du comité de parents, Bujiriri Muhunde.

L'activité organisée a été divisée en deux étapes:

La 1er était de réunir des groupes dans la  Payot CIEL et de lui donner des papiers, crayons et marqueurs pour écrire des messages pour soutenir les activités sportives à Lwiro.

 Les enfants très motivés pour le jeu et les peintures, ont dessiné des images de ballons, étoiles et soleils, des boules de papier manufacturés enveloppés dans du ruban adhésif et écrit des signes en français et en swahili avec des textes:¨ma force, c'est la tolérance¨, ¨le jeu que nous rejoint¨, ¨les jeunes sont unis par le sport ¨  ¨ sport à Lwiro¨, ¨le football et la paix ¨, et peint leurs visages avec des paillettes et rouge à lèvres.

La 2ème partie de l'activité était marcher sur le terrain de football situé dans le CRSN, rejoints par une corde rouge, chantant pour les différentes équipes concurrentes, et en chantant des mots qui lisent quelque chose comme¨ aujourd'hui est aujourd'hui et  demain est demain ¨; puis fait le tour du périmètre montrant des messages de sensibilisation, d'autres chantent et enfin quelques-uns ont été ordonné de réciter un texte court.

À la fin des activités pouvait s'asseoir et profiter de la fin du 1er championnat de la jeunesse du  Lwiro.

Avec cette activité COOPERA  et les collègues du Gouvernement Basque cherchent à encourager et promouvoir le développement de loisirs, du sport et des activités expressives de l’enfant du Sud-Kivu, pour soutenir la reprise psychosocial de la petite enfance.

Jornadas escolares ludico-educativas para profesores y alumnos en la RDC

Durante los meses de febrero y marzo Coopera y la ONG SI–Solidaridad Internacional con la colaboración del Gobierno Vasco, han llevado a cabo jornadas lúdico-educativas en catorce escuelas primarias del Axe Murhanga como parte de las actividades del proyecto de Intervención urgente de Recuperación Psicosocial de la Infancia afectada por el conflicto  armado de Kivu Sur (RDC) y de Protección de los Derechos de la Infancia.

Más de 3000 personas entre directores, maestros y alumnos de cada escuela primaria coordinados por dos animadores psicosociales y una supervisora del programa de seguimiento del proyecto de apoyo psicosocial, participaron en las actividades orientadas a promover el juego como herramienta fundamental para la recuperación psicosocial de niños y niñas.

Las actividades lúdico-educativas pusieron en práctica habilidades deportivas, intelectuales y expresivas tanto de los alumnos como de los maestros y ayudaron a detectar situaciones de riesgo y de vulneración de derechos humanos.

Cada escuela recibió un kit de juego  para que los maestros y maestras puedan incluir en su programa educativo, actividades lúdicas, deportivas y expresivas y así poder interactuar con sus alumnos desde otra perspectiva.

Los objetivos de estas actividades han sido promover las actividades lúdicas grupales y sensibilizar a los participantes sobre la importancia de actividades recreativas como modos de expresión de la personalidad, medios de sociabilización, como herramientas de interacción  y comunicación grupal, como herramientas de unión  y de trabajo en equipo  y  como sistemas que permiten y ayudan a la  recuperación psicosocial de la infancia afectada por episodios traumáticos.

Fotos: Escuela Primaria Nzinzi - KABARE-KIVU SUR

'Mamá Kilosho’, un ejemplo de superación en un entorno hostil para la mujer como es la R.D. del Congo

En el Día Internacional de la Mujer, en Coopera ONGD nos hacemos  eco de la situación que continúan aguantando miles de mujeres en el mundo, al tiempo que queremos poner de relieve el tesón y el esfuerzo de las que consiguen ocupar puestos de responsabilidad. 

Hoy queremos presentar a ‘Mama Kilosho’, la directora del CIEL, un Centro Integral de Educación ubicado en Lwiro, en una zona de conflicto armado y de gran interés geoestratégico. Lo destacable de su persona es que consigue ser directora de este centro siendo mujer y viuda y, al mismo tiempo, es responsable de mantener a toda la familia que vive con ella, formada por sus 5 hijos y otros parientes como hermanos, primos….hasta un total de 15 personas. En una sociedad muy machista lograr este tipo de cosas tiene un gran valor. Este es su trabajo.

El mérito de mujeres como ella es mayor si se trata de la República Democrática del Congo, que figura en el último puesto del Índice de Desarrollo Humano y en uno de los primeros de la clasificación ‘de peores países para vivir las mujeres’, donde muy a menudo la mejor oportunidad que encuentran ellas y sus hijos es la de sobrevivir y poder protegerse a sí mismos.


Como hemos dicho, ella es la responsable de mantener a su extensa familia. Y es que en Congo el concepto de familia es muy amplio. La persona que consigue un buen puesto de trabajo es la que se hace cargo de todos.


Marthe Kilosho Tabu, conocida cariñosamente como ‘Mama Kilosho’ ronda los 55 años, es Diplomada en Biología-Química y directora del Centro de Integral de Educación de Lwiro desde su puesta en marcha en 2009. Con anterioridad había trabajado como profesora de Química y Biología en escuelas en el Congo Central, Kasai y Bandundu, y también en el Instituto Katana, y como Técnica de Investigación en el Centro de Investigación de Recursos Naturales, dependiente del Gobierno congolés, en el cual solo 20 de sus 800 funcionarios son mujeres.


El centro que dirige, el CIEL, fue creado por Coopera ONGD -con financiación de la Agencia Española de Cooperación Internacional (AECID) y del Gobierno de La Rioja- con el fin de que la formación suponga una oportunidad para el desarrollo local de esta zona. Anualmente atiende a unas 2.000 personas que pasan por los distintos cursos de formación (idiomas, informática, técnicas agrícolas y ganaderas, etc.), o por los talleres o actividades de sensibilización social sobre el problema de la violación de los Derechos Humanos que se están impartiendo en sus aulas con una media de cuatro eventos socio-culturales semanales para niños y para adultos.  En este vídeo podemos ver a Mama Kilosho explicando que muchas personas han obtenido el primer título de su vida o han aprendido un oficio en este centro.


Como ‘Mama Kilosho’ son muchas las mujeres que cada día luchan y trabajan duro para mejorar la vida de sus familias y sus comunidades en entornos muy hostiles, ellas mueven el mundo y son el futuro.

Datos sobre la mujer del SENG (Servicio de Enlace de las Naciones Unidas con las ONG)

- 2 de cada 3 adultos analfabetos son mujeres 
- recoger agua en países pobres es tarea de mujeres y niños 
-la violencia contra la mujer sigue siendo universal
-solo una cuarta parte de los investigadores son mujeres 
-solo 14 mujeres son jefe de estado o gobierno 
-solo en 23 países las mujeres son más del 30% de la cámara de su parlamento. 
-solo 13 de las 500 empresas mayores tienen a una mujer en la dirección general

Centre Intégral d’Éducation du Lwiro (C.I.E.L)

Le C.I.E.L. est un centre éducatif  crée et construit par  l’ONG COOPERA  avec le financement  du gouvernement espagnol de La Rioja et l’Agence  Espagnole de Coopération International pour le Développe  (AECID). Par milieu du CIEL nous voulons  donner la possibilité  éducatif  pour la population du territoire de Kabaré et faire  que les  formations s’utilisent  comment outils pour le développe sociale, culturelle et économique. 

Le C.I.E.L. a été créé dans le 2009 et a  passé  avec un grand succès ses premiers années  de fonctionnement,  pendant  cela  a donnée beaucoup de cycle formatifs  (informatique, anglais, français, écotourisme, nutrition, sciences botaniques, amélioration de la production du champ, reliment, amélioration de la production d’ élevage...)  et a donné  nombreux certificat  du formation.

Aussi, le CIEL est employé comment  lieu pour développer nombreux activités  pour la population voisine, est un centre sociale  et un lieu pour le rencontres et les réunions,  l’espace a un grand écran  et un appareille pour reproduire  DVD  et le plus importante, dans ces installations il y a  l’unique salle de cinéma du Kivu Sur. Cet outil audiovisuel est très important pour Coopera et ses objectifs éducatifs dans la communauté du Lwiro.

Dans le C.I.E.L. il y a  deux salles d’exposition d’art congolaise  et une autre très instructif lieé avec la  biodiversité du Congo. Elles sont parte intégrale de la visite touristique guidé, et aussi le Centre de Réhabilitation de Primates et le Centre de Recherches en Sciences Naturelles.

La visite touristique fini son itinéraire dans une petite boutique ou les visites pont acheter certain souvenir d’artisanat  local.

C.I.E.L Phase II du projet

Au moment où il se développe la deuxième phase du CIEL (2010-2012) qui est la consolidation du C.I.E.L.. L'intervention a mis trois résultats: 

1- la formation pour près de 2.000 personnes vers la réinsertion du travail (courses de langues, informatique, agriculture et des techniques d'élevage, etc).

2- Sensibiliser la communauté sur le problème de la violation des droits de l'homme 

3- la réalisation d’une moyenne de 4 activités socio-culturelles pour les enfants et les adultes.

Pour tout cela le C.I.E.L. a l'équipe de soutien composée principalement  par de chercheurs du CRSN-CIEL et de la communauté du Lwiro qui sera  l'acteur principal de cette initiative. 

Ne pas oublier que le C.I.E.L. est situé à une zone de conflit armé et d’un grand intérêt géostratégique. Ce se trouve près du Parc National Kabuzi Biega, avec une grande richesse de la biodiversité, mais aussi avec de nombreuses mines (coltan, cassitérite) qui font appel a différents groupes armés.

Formation sur les Droit de l' Homme et l' Egalité des Sexes

Pendant les jours 18 au 21 d' avril 2011, dans la salle de conferénce du C.R.S.N.  a été organize un atelier de Formation sur les Droit de l' Hommes et l' Egalité des Sexes.

Les droits sont un ensemble des facultés reconnues d’agir d’une certaine façon, de jouir de tel ou tel autre avantage, c’est aussi ce qui donne une autorité morale, un pouvoir, une influence ; enfin c’est un ensemble des lois et dispositions qui règlent les rapports entre les membres d’une société.

Ces droits sont par endroits jusque maintenant violés et transgressés, le territoire de Kabare étant l’unes des ban lieux où ces violations massives s’exercent surtout à l’égard des femmes, un  atelier de formation a caractérisé le lancement des activités des droits humains dans Kabare sous le patronage tripartite du AECID, le C.R.S.N. et COOPERA.

Ainsi, cet atelier s’était depuis bien le début assigné l’objectif de sensibiliser et de mobiliser homme et femmes afin que les premiers reconnaissent les droits de ces deuxièmes et que celles-ci s’imprégnent de leurs droits et sachent quand ils sont violés et transgressés.

Les textes pour la protection des droits de l’homme comme ceux de la femme en RDC existent, à la seule différence que leur application sur terrain reste une réalité autre et difficile à comprendre car ceux qui sont appelés à appliquer cette loi, sont les premiers à la violer.

MECANISMES DE DEFENSE DES DROITS DEL’HOMME DANS LE TERRITOIRE DE KABARE

La défense des droits de l’homme dans le territoire de Kabare nécessite une forte mobilisation de tout un chacun, une prise de conscience par toutes les personnes désireuses  de voir le pays poser son pied dans le plat des droits.

Parmi les mécanismes qui puissent exister au monde, la dénonciation serait la plus grande et la plus efficace de tous, elle serait suivie de la suppression de l’impunité.

« Aux grands maux des grands moyens », disent les français. En RDC, les auteurs des violations des quelques droits de l’homme ne sont pas sévèrement punis, et ceux qui le sont, ce sont des populations vulnérables qui ne sauraient pas corrompre faute des moyens, doù le phénomène « grosses légumes » qui ne sont pas punies par la loi et qui lors des sanctions que prévoit la loi, donnent des pots de vin aux personnes  chargées de faire respecter les droits et même aux institutions de protection de droit.

Communication officielle et ouverture du projet ¨ Formation pour la relance économique et culturelle en tant que mécanisme pour la paix au Sud-Kivu, sur la base des droits de l'homme ¨

Le 17 de juillet 2010 dans le pajot du CIEL (Centre Intégral de Education du Lwiro), la direction du CRSN et l’ONG COOPERA a fait la  communication officielle et ouverture du projet

¨ Formation pour la relance économique et culturelle en tant que mécanisme pour la paix au Sud-Kivu, sur la base des droits de l'homme¨

Les objectifs de l'activité étaient informer les autorités et la population locale du début de cette deuxième phase de consolidation de cette centre de formation, financé par l'AECID (Agence Espagnole de Coopération International au Développement) et par COOPERA, pour promouvoir le développement économique de la zone, comme mécanisme de stabilisation. La stratégie du projet aura trois composants :

 I) un nouveau Programme Educatif au sein du  CIEL, avec une grande diversité de chois (programmes informatiques, langues, alphabétisation, nouveaux technologies agropastorales, habilites sociaux, etc.)

II) Le CIEL relance évènements socioculturelles hebdomadairement pour toute la population et III) finalement  un volet de proportion des Droits Humaines.  
Comme toujours, les visites touristiques au site seront améliorées avec un investissement en structures et en contenue pédagogique.

CIEL - Les ateliers générateurs de bénéfices pour les communautés

1. AMELIORATION DE LA PRODUCTIVITE DES CHAMPS
Avec ce cours on veut enseigner les nouvelles techniques de agriculture qui amélioreront la qualité des produits et la productivité des les terres, et les alternatives possibles de nouvelle production en tenant compte les caractéristiques du sol et le climat du lieu. Actuellement on dispose déjà d'un verger expérimental dans lequel on a commencé à cultiver différents produits qui ne sont pas habituels dans la zone en ayant obtenu des résultats très bons.

2. AMELIORATION DE LA PRODUCTIVITE DU BETAIL
Avec ce cours on veut répondre aux problèmes de la santé animale, de techniques d'élevage et d'amélioration de races. Ceci augmentera la production du bétail ce qui augmentera les bénéfices familiaux. Pour distribuer ces cours on préparera matériel didactique spécifique, en français et swahili, adéquat aux connaissances et à la capacité des participants. Ces matériels seront élaborés durant cette première année et seront ensuite utilisés durant des années postérieures bien qu'ils puissent être modifiés si on observe des éléments qui modifier.

3. INITIATION A L'INFORMATIQUE
Le cours se déroulera dans le cybercafé CRSN et veut apprendre aux participants les connaissances et les techniques nécessaires pour l'approche et la familiarité avec l'utilisation de l'ordinateur et l'utilisation de l'Internet.
• Apprendre à gérer Microsoft Windows XP.
• Connaître le fonctionnement général du logiciel Microsoft Office 2003 (Word, Excel, Access, PowerPoint et Outlook)
• Apprendre à utiliser Internet.

4. FRANÇAIS
Un grand numéro de personnes dans les zones rurales ont des problèmes d'intégration dans la société car ils ne parlent le français. Le français est la langue plus parlée en l'Afrique.

5. ANGLAIS
L'influence des pays voisins à l'Est de la RDC, qui ont adopté l'anglais comme langue officielle, est de plus en plus importante sur la région des Grands Lacs, et il faut ajouter la présence d'un grand nombre d'ONGs dont la langue maternelle est l'anglais. De plus en plus, les étudiants choisissent comme seconde langue dans l’école l’anglais, pour les possibilités de recherche d'un travail.

6. ECOTOURISME ET DEVELOPPEMENT
Un des grands problèmes de la RDC est la protection de sa biodiversité. Apprendre le potentiel économique qui a l'éco-tourisme pour le développement des zones environnantes aux secteurs protégés il est le premier pas pour créer des outils effectifs qui puisse bénéficier directement aux Communautés locales. Le cours considère dans ses activités tant l'utilisation de la salle de d'audio-visuels comme l'utilisation d'internet, et la bibliothèque dans le but de dynamiser aux participants et leur faire utiliser des nouveaux outils de connaissance que leur offre le centre.

7. EDUCATION CONTRE LA MALNUTRITION
Dans les zones rurales il y a multiples types de malnutrition suite à un régime pauvre en éléments nutritifs en raison de la guerre, le manque de ressources, l'éducation de la population... Il est vital que les gens connaissent en détail le régime alimentaire recommandé qu'ils peuvent assumer avec ses ressources. Ces connaissances auront un impact positif sur la santé de la famille. Ces cours sont particulièrement recommandés pour les femmes parce qu'elles sont responsables de l'alimentation de la famille.

8. RELIURE DE LIVRES
Le cours apprendra aux participantes comment relier les livres et les revues, et comment conserver les livres en bon état et la façon de gérer la bibliothèque.

9. FORMATION CREATION D'UN JARDIN BOTANIQUE
En entourant au CIEL, on habilitera un petit jardin botanique avec les plantes typiques de la région et les plantes médicinales plus utilisées dans la zone. On élaborera des fiches informatives avec toute l'information de la plante ainsi qu'avec les utilisations thérapeutiques qui sont attribuées aux espèces médicinales, qui seront élaboré par les chercheurs du Département de Botanique du CRSN.